DESCRIZIONE CORSOL’Unione europea (UE) ha stabilito nel maggio 2001 una strategia a favore dello sviluppo sostenibile. Approvando questa strategia, il Consiglio europeo di Göteborg ha riconosciuto che occorreva sviluppare la dimensione esterna. Ha anche invitato la Commissione ad esaminare il contributo dell’UE allo sviluppo sostenibile a livello mondiale. La presente Comunicazione risponde a questa domanda e costituisce un contributo all’elaborazione della posizione dell’Unione al vertice mondiale di Johannesburg nel 2002.
OBIETTIVICon questo corso vogliamo informare circa la Comunicazione della UE per una strategia globale a favore di uno sviluppo sostenibile. Vedremo da dove parte l’idea che la mondializzazione costituisce un motore potente per alimentare la crescita mondiale ed individuare i mezzi per rispondere a problemi globali come: sanità, istruzione, ambiente. Ma lasciate a loro stesse, le forze del mercato generano ed aumentano le diseguaglianze, le forze di esclusione e rischiano di creare danni irrimediabili all’ambiente. La mondializzazione deve dunque accompagnarsi a misure per evitare o attenuare questi effetti. 
Nei settori determinanti della società occorre migliorare la gestione mondiale, cioè promuovere un controllo più efficiente dell’interdipendenza. La Comunicazione presenta varie azioni per contribuire allo sviluppo sostenibile a livello mondiale che completano la strategia a favore dello sviluppo sostenibile del maggio 2001 e coprono gli aspetti economici, sociali, ambientali, finanziari, di coerenza delle politiche comunitarie e di governance a tutti i livelli. Controllare la mondializzazione; il commercio al servizio dello sviluppo sostenibile; lottare contro la povertà e promuovere lo sviluppo sociale; Gestione sostenibile delle risorse naturali e ambientali; migliorare la coerenza delle politiche dell’Unione europea; finanziamento dello sviluppo sostenibile.
DURATA DEL CORSOQuesto corso ha una durata complessiva di 1 ora momenti formativi esclusi
SCALA DELLE COMPETENZEGli attestati rilasciati permettono di acquisire competenze secondo quanto indicato dal Framework DigComp 2.1 e, quindi, in grado di attestare in maniera oggettiva le competenze digitali necessarie per operare correttamente a livello professionalizzante nel lavoro in Europa. 
I livelli sono definiti individuando risultati di apprendimento e seguendo la tassonomia di Bloom per un totale di 168 descrittori derivati da 8 livelli per ciascuna delle 21 competenze acquisibili.