DESCRIZIONE CORSOLa creazione dell’Istituto europeo di innovazione e tecnologia (EIT), che mira a rafforzare la capacità di innovazione dei paesi dell’Unione europea (UE) integrando l’istruzione superiore, la ricerca e l’innovazione e promuovendo sinergie e cooperazione tra di loro , in linea con gli standard più elevati. LEIT promuove dunque l’integrazione, le sinergie e la cooperazione tra i tre elementi del triangolo della conoscenza – istruzione, ricerca e innovazione – promuovendo l’eccellenza, sulla base delle reti strategiche così create.
OBIETTIVICon questo corso vogliamo far conoscere l’Istituto europeo di innovazione e tecnologia (EIT). Vedremo il suo ruolo principale e cioè il contribuire al finanziamento delle “comunità della conoscenza e dell’innovazione” (o CCI), costituite da istituti di istruzione superiore, imprese, istituti di ricerca e altre parti che collaborano a progetti innovativi. Vedremo quando e dove è stato creato l’EIT e la sua natura come organismo comunitario indipendente. Le sue attività sono svolte in linea con le azioni a livello regionale, nazionale e intergovernativo. 
LEIT è dotato di personalità giuridica, ha uno statuto specifico che definisce il suo funzionamento e le responsabilità dei suoi principali attori, tra cui il comitato di gestione, il direttore e la funzione di controllo interno. Vedremo quali sono i suoi obiettivi principali tra cui: promuovere la diffusione delle migliori pratiche per realizzare una cultura comune dell’innovazione e del trasferimento delle conoscenze; diventare un punto di riferimento globale come organismo di eccellenza nei settori dell’istruzione superiore, della ricerca e dell’innovazione.
DURATA DEL CORSOQuesto corso ha una durata complessiva di 1 ora momenti formativi esclusi
SCALA DELLE COMPETENZEGli attestati rilasciati permettono di acquisire competenze secondo quanto indicato dal Framework DigComp 2.1 e, quindi, in grado di attestare in maniera oggettiva le competenze digitali necessarie per operare correttamente a livello professionalizzante nel lavoro in Europa. 
I livelli sono definiti individuando risultati di apprendimento e seguendo la tassonomia di Bloom per un totale di 168 a descrittori derivati da 8 livelli per ciascuna delle 21 competenze acquisibili.